Não só seus métodos como seu próprio ambiente desestimula qualquer interesse que alguém venha querer manifestar dentro da escola.

“A disciplina exige um espaço específico para seu exercício, um espaço no qual os indivíduos possam ser vigiados nos seus atos, que tenham seu lugar específico para visualizar seu comportamento para poder sancioná-lo ou medir suas qualidades”.

“O espaço deve ser visto como algo útil e funcional a escola deve ser dividida através de séries e classes e as mesmas individualizarem os alunos através da disposição em filas o que facilita a vigilância e o controle. O professor visualiza os alunos, pois cada um se define pela sua posição na classe, nesse sentido (...) a sala de aula formaria um grande quadro único, com entradas múltiplas, sob o olhar cuidadosamente do professor” (FOUCAULT, 1977, p. 135).

A escola se tornou uma prisão onde as crianças estão constantemente sobre vigilância. Devem pedir para sair, tendo que explicar qual o motivo, tem horários para fazer suas necessidades, se alimentar e interagir com os demais prisioneiros, digo, alunos. ****Tudo que é feito na escola é registrado, qualquer movimento irregular vai para um histórico que pode definir se você terá que se mudar de escola, a diretoria, local onde é levado aqueles que quebram as regras, é totalmente central, serve para estar sempre de olho em todas as salas para que haja uma ordem no local.

“O poder disciplinar exercido através da configuração arquitetônica e, da mesma forma, o controle da diretoria sobre o professor e o aluno através do olhar demonstra de forma veemente como a disciplina faz (...) funcionar o espaço escolar como uma máquina de ensinar mas também de vigiar, de hierarquizar, de recompensar” (FOUCAULT, 1977, p. 134).

Os métodos dos professores tendem a seguir um padrão, onde o aluno é obrigado a se adaptar e, caso isso não ocorra, será prejudicado no decorrer de seus anos docentes. A escola é um local onde só sobrevivem os mais fortes, muitos desistem no caminho, já outros enlouquecem.

“(…) Ensino aos alunos que estão sempre sendo observados, que todos estão constantemente sendo vigiados por mim e meus colegas. Não há espaços privados para as crianças. Não há nenhum momento de privacidade. A troca de aula dura exatamente trezentos segundos, para que não haja um excesso de confraternizações promíscuas. Os alunos são incentivados a delatar uns aos outros e inclusive a delatar seus próprios pais. Evidentemente, também incentivo os pais a apresentarem registros das insubordinações de seus próprios filhos. Uma família treinada para dedurar a si mesma provavelmente não ocultará nenhum segredo perigoso(…)” (Emburrecimento Programado).

Os alunos perdem totalmente o senso de justiça e coragem, garantindo somente a salvação da própria pele. Ensino crianças do 2° Ano do Ensino fundamental que já nessa curta idade dizem: Tio, ela tá fazendo isso e aquilo, ela está conversando, está fazendo errado e gritando. Por mais que eu esteja os Observando e vendo tudo acontecer, eles, naturalmente, deduram uns aos outros, criando um ambiente de insegurança, onde cada um é por si próprio.

“(…) A educação em massa não é capaz de produzir uma sociedade justa porque nela o que se pratica diariamente é a competição manipulada, a supressão e a intimidação. Permitimos o surgimento de escolas que não são capazes de ensinar valores não-materiais, os valores que dão sentido à vida de qualquer um, rico ou pobre, porque a estrutura da escolarização é sustentada por uma rede complexa de premiações e ameaças, de punições e recompensa (…)” [Emburrecimento Programado].

Permitimos que pessoas roubassem suas crianças e os levassem para um local Totalmente Desconhecido, não é atoa que as crianças choram no começo, quando seus pais os deixam em um local Sozinhos. Tenham que ser disciplinados de maneira ineficaz, monótona e desinteressante, é enlouquecedor ouvir meus alunos todos os dias dizerem as mesmas reclamações: “Eu odeio a escola”, “Sou obrigado a vir para esse pedaço de inferno, ouvir esses demônios de professores”, “Não queria ter vindo para cá, minha casa é muito melhor”, “Esse lugar é uma prisão onde não se pode fazer nada a não ser ficar em silêncio e ouvi-lo falar, professor” e etc.